2021-2022可持續發展教育組周年發展計劃
關注事項（一）：改善學生學習積極性，推動學生主動學習。
1.在學與教善用資訊科技，提升學生的學習興趣，培養學生成為「積極」和「主動」的學習者。
相關措施：1.1透過網上自學獎勵計劃，鼓勵學生多使用本校Google Classroom，及由各學習領域或學科建議使用其他網上學習平台，讓學生進行課前自學、課堂互動及課後延伸學習，引發他們的學習興趣，促進他們主動學習。
在網上發掘更多與環境保護及可持續發展教育相關的學習平台或獎勵計劃，鼓勵學生於課後自學及瀏覽，培養學生成為積極及主動的學習者。
關注事項（二）：推廣價值觀教育，持續提升學生品德素養。
1.各持份者（教師、學生及家長）能認識價值觀教育的基本理念、元素和實踐模式，繼而了解本校規劃的正向品格藍圖。
本學年發展的價值觀和態度：「同理心」（聚焦）、「堅毅」（深化）、「關愛」、「國民身份認同」、「守法」、「團結」（持續）
相關措施：1.1 整合公民、品德教育、《憲法》和《基本法》教育、國民教育、國安教育、健康教育、生涯規劃教育、可持續發展教育等各跨科組價值教育範疇的學習活動，闡明學生在不同學習階段期望達致的學習成果，為學生規劃正向品格發展藍圖。
本組推動各項校內及校外可持續發展教育活動及比賽，與師生共同建立可持續發展校園環境。
-舉辦各項班際活動、比賽及參與各項校內外獎勵計劃，以多元及不同途徑提升學生的可持續發展意識。
1.康文署一人一花計劃2021/22；
2.康文署綠化校園資助計劃2021/22；
3.環境保護運動委員會 ── 學生環境保護大使計劃2021/22；
4.舉辦可持續發展教育周；
5.在中一至中六級舉辦與可持續發展教育相關之周會；
6.以展板展示最新的可持續發展教育資訊、校內外活動及比賽；
積極鼓勵學生參與校外活動及比賽，從中可啟發個別學生的特性及潛能。
舉辦及參與不同校內外活動，可培養學生良好的公民意識和個人品德，及正向的生活態度和價值觀。各項班際比賽可增加學生對學校的歸屬感；並建立同輩互勉互助的協作學習關係。
7.參與教育局所舉辦粵港澳大灣區之考察活動（與可持續發展教育相關），以增加學生對國內發展及國民身份之認識。
2.強化非常規課程中的價值觀元素，為學生提供更有利培育價值觀的學習條件。
相關措施：2.1 優化學生組織及領袖培訓、社群服務學習、職場工作體驗計劃及其他全方位學習活動，加強學生的品德培育。
招募Green Captain，訓練學生成為學生領袖，致力維持校園清潔及在校園內協助舉辦多項校園可持續發展教育活動，促進學生的品格有更全面之發展。
3.營造校園的正向氣氛。
相關措施：3.1 佈置校園環境、樓層走廊及課室壁報板，張貼品格素質和正向價值觀的金句，及表揚發揮正向品格的學生，營造有利培育正面價值觀和積極態度的學習環境。
關注事項（三）：提升教師評估素養，加強回饋學與教。
1.持續使用不同類型的評估資料和數據回饋工作成效，適時調適教學內容、課程規劃及課業設計。
相關措施：1.1修訂科組會議議程指引，加入以下議題進行專業探討：(1)透過科內專業交流，優化課堂教學，讓有效的教學策略及良好的教學經驗或設計得以承傳。(2)改善科內評估策略，促進利用評估數據回饋教學成效。(3)善用校外資源提升學與教效能和評估素養。
本組會按照校方所定，在會議內加上合適之議程，並善用評估數據促進活動成效。